المدرب محمد صميدة .......في المؤتمر الدولي السادس للاتحاد العربي للتنمية المستدامة والبيئة بجامعة الدول العربية

وفضله وبدعوة كريمة من سيادة الدكتور Dr-Ashraf Abdel Aziz Mansour

الأمين العام للاتحاد العربي للتنمية المستدامة والبيئة شاركت في المؤتمر الدولي السادس بعنوان .التنمية المستدامة والأمن القومي العربي كان الافتتاح في جامعة الدول العربية الأحد 8 مايو وتمت وقائع المؤتمر في قاعة الضيافة جامعة عين شمس يومي 9 و 10 مايو وقد التقيت بقامات علمية داخل وخارج مصر وقد كان المؤتمر تحت رعاية السيد المهندس / رئيس مجلس الوزراء ـ وبرعاية جامعة الدول العربية والذى نظمه مع معهد الدراسات والبحوث البيئية بجامعة عين شمس برئاسة كلاً من الدكتور أشرف عبد العزيز ـ الأمين العام للإتحاد والدكتور هشام القصاص ـ عميد معهد الدراسات والبحوث البيئية بجامعة عين شمس ومقرره العام الدكتورعبد المسيح سمعان ـ وكيل المعهد وسكرتارية عامة لكلاً من الدكتور طه عبد العظيم بمعهد الدراسات والدكتورة عزة حسين ـ الأمين العام المساعد للإتحاد , ورئاسة لجنة التنسيق العلمية الدكتور جمال الشنتورى ـ نائب رئيس الهيئة الإستشارية للإتحاد والدكتورة هالة الأخضر ـ رئيس فرع الإتحاد بمحافظة الدقهلية والدكتورة رحاب يوسف ـ رئيس لجنة الإعلام والتواصل وأستاذ تكنولوجيا المعلومات بجامعة بنى سويف , والسيدة المهندسة سامية عبد الله ـ عضو الهيئة العلمية بالأمانة العامة للإتحاد , والسيد الدكتور محمد السعيد قطب - رئيس فرع الإتحاد بمحافظة الغربية ومدير التصميمات ، والسيد المستشار جمال سمير محرم ـ المستشار القانونى للإتحاد , وتقديم الإعلامى الدكتور علاء رجب ـ رئيس الهيئة الإعلامية للإتحاد , تصوير الإعلامى ياسر عبد المقصود ـ رئيس قسم التصوير بالإتحاد والإعلامى محمد الشابورى ـ المصور بالقسم , والإعلامية صوفيا سعد والإعلامية إسراء على ،والدكتور وائل رضا ـ الأمين العام المساعد للإتحاد , والأستاذ محمد صميدة ـ مستشار التدريب بالإتحاد ، والإعلامية الأستاذة هالة دياب - عضو الهيئة الإعلامية للإتحاد . بحضور ومشاركة : السيد الوزير الدكتور / خالد فهمي ـ وزير البيئة المصري ونائباً عن السيد المهندس رئيس مجلس الوزراء . السيد الوزير الدكتور / عصام فايد ـ وزير الزراعة وإستصلاح الأراضى المصري . السيد الوزير الدكتور / حسين العطفى ـ الأمين العام للمجلس العربي للمياة . السيد الوزير اللواء / محمد شوقى رشوان ـ رئيس مجلس إدارة الجهاز الوطنى لتنمية سيناء - برئاسة مجلس الوزراء . السيد الوزير الدكتور / محب الرافعى ـ وزير التربية والتعليم الأسبق . السيدة الدكتورة / ندى العجيزي ـ مدير إدارة التنمية المستدامة بجامعة الدول العربية . السيد المستشار / نادر جعفر ـ رئيس مجلس إدارة الإتحاد . السيد الدكتور / صلاح سليمان ـ مستشار مكتبة الإسكندرية . السيد الدكتور / السيد عبد الستار المليجى ـ نقيب العلميين بمصر . السيد المهندس / عادل محسن أرناؤوط ـ مدير عام إدارة الإستثمار بالجهاز الوطنى لتنمية سيناء - برئاسة مجلس الوزراء . السيد الدكتور / حسن عباس ـ رئيس جامعة أم درمان ـ بالسودان الشقيق . السيدة الدكتورة / دعد محمد فؤاد ـ نائب رئيس الإتحاد ـ مستشار السكان بالأمم المتحدة ـ عضو المجلس القومى للمرأة . السيد الدكتور / سيد أحمد محمد طه ـ نائب رئيس جامعة جنوب الوادي . السيد الدكتور / محمد بن هلال الكسار ـ نائب رئيس الإتحاد ـ السعودية . السيد الدكتور / سلطان عبد الرب السامعى ـ النائب البرلمانى باليمن . السيدة الأستاذة / فيفى عوض محمد ـ وكيل أول الوزارة ـ رئيس نقطة التجارة الدولية المصرية ـ وزارة الصناعة والتجارة . السيد الدكتور / سمير يوسف ـ عميد كلية الزراعة بالوادى الجديد نائبا عن السيد رئيس جامعة أسيوط . السيد الدكتور / محمد عبد الحفيظ محمد ـ عميد كلية الزراعة جامعة سوهاج نائبا عن السيد رئيس الجامعة . السيد اللواء/ السعيد عبد المعطى على ـ سكرتير عام محافظة القليوبية . السيد الدكتور / السيد عبد الستار المليجى ـ نقيب العلميين . السيدة الدكتورة / لمياء محمود ـ رئيس شبكة إذاعة صوت العرب . السيد المهندس / إبراهيم محمد سالمان ـ وكيل الوزارة ورئيس الإدارة المركزية ورئيس مجموعة محاصرة التلوث للمصارف السيد الدكتور محمود مغربى - عميد كلية الزراعة جامعة بنها . السيد المستشار عبد الرحيم شولح - مستشار رئيس جامعة بنها للتخطيط . ومشاركة : السادة رؤساء الفروع للإتحاد والسادة أعضاء الإتحاد . ووفد نقابة العلميين . مشاركى المملكة العربية السعودية . ووفد دولة اليمن . ووفد دولة الجزائر . ووفد دولة العراق . ومشاركى سوريا . ومشاركى سلطنة عمان . ومشاركة العديد من الدول العربية الشقيقة . وحيث أن الأمن الإقتصادي للمنطقة العربية هو القضية الأهم على الإطلاق والتي تفرض نفسها للمناقشة لخطورة الأمن الإقتصادي لأي مجتمع ، وهو أهم ما يشغل المواطن البسيط في كل يوم يواجه فيه إزدياد الإحتياجات وقلة الموارد وما ينعكس بسبب ذلك على حياته اليومية . وحيث أصبح من المُلّح والعاجل محاولة إيجاد حلول جذرية و مؤثرة على شرائح المجتمع المختلفة بهدف توفير الأمن الإقتصادي والإجتماعي في شتى المجالات . ولأهمية توجيه البحث العلمي لخدمة توجهات التنمية المستدامة بأساليب علمية وتكنولوجية لتحقيق قيمة مضافة للموارد المتاحة لتلبية إحتياجات الحاضر دون التفريط في مقدرات الاجيال القادمة . كان مؤتمر التنمية المستدامة والأمن الإقتصادي العربي هو محاولة جادة لتسخير مفهوم التنمية المستدامة لتحقيق أمن المواطن العربي والإستفادة من نتائجه المأمولة والمتوقعة وتحويلها إلى مشاريع وحقائق وأرقام على أرض الواقع . كل الشكر والتقدير للوفد الجزائري على الحضور المتميز وأطيب آيات الشكر والتقدير للوفد اليمني على حضوره الرائع

المدرب محمد صميدة ...كيف تعرف نمط شخصيتك؟ النمط البصري - النمط السمعي - ...

المدرب محمد صميدة ...كيف تعرف نمط شخصيتك؟ النمط البصري - النمط السمعي - ...

المدرب محمد صميدة ...في ختام الورشة التدريبية : لتنمية مهارات قيادات الفروع الثقافية بالشرقية

بفضل الله وتوفيقه ..
......................شرفت بلقاء رائع مع القيادات الثقافية بالشرقية في ختام الورشة التدريبية :
لتنمية مهارات قيادات الفروع الثقافية ،
أشكر المتدربين المتميزين من مديري قصور ثقافة الشرقية على الحضور المتميز والتفاعل الجميل ،
كما أشكر كل قيادات قصر ثقافة الزقازيق على حفاوتهم وحسن استقبالهم،
اللهم استعملنا ولا تستبدلنا .

المدرب محمد صميدة ..... نحن لا نموت دفعة واحدة

الإنسان لايموت دفعة واحدة ،...
لكنه يموت بطريقة الأجزاء ،...
كلما رحل عنا صديق ..
.......................مات جزء،
كلما غادرنا حبيب ...
....................................مات جزء ،
كلما قٌتِل حلم .......
..............................................مات جزء،
فيأتي الموت الأكبر فيجد كل الأجزاء ميتةً ، فيحملها و.....
........................................................................ي ر ح ل .

المدرب محمد صميدة... درس في العرض والإلقاء ولغة الجسد ..درس في الوطنية.....

المدرب محمد صميدة...يمني يققرأ القرآن ذهب عقله ولم يذهب القرآن من قلبه

المدرب محمد صميدة ...روائع الألعاب التدريبية ...منقول

كنوز الألعاب التدريبية ....

لكل مدرب ومعلم..في القاعة التدريبية في المعسكر في الفصل في الرحلة ..

مجموعة رائعة من الفييوات ..

................................الكتب

........................................المواقع ...

للمتميز حذيفة عبدالمعطى

...................................................

.الروابط للسادة المدربين والمعلمين التربويين وهواة التدريب بالألعاب

‏‎

دول مجموعة من الفيديوهات فيها أفكار هايلة جدااا لألعاب جماعية

ممكن تطبيقها فى المدرسة أو فى المعسكرات أو فى الرحلات

‏‎

BACK TO BACK BALLOON RACE

https://www.youtube.com/watch?v=e8xQCbr4ZkM

Minute To Win It Home Game

https://www.youtube.com/watch?v=6YaagXTdFyo

Minute to Win It: The 40 Greatest Games, Greatest Moments

https://www.youtube.com/watch?v=7mhhU4Wbqi8

Team Building Técnico StopStress Group

https://www.youtube.com/watch?v=_uOob6GbTfA

Office Olympics - Team Building Activity / Event

https://www.youtube.com/watch?v=iQtKkKqpzP4

Tomato Team Building 2014

https://www.youtube.com/watch?v=YiGqcHHZStM

Outrageous Games Corporate Team Building

https://www.youtube.com/watch?v=g6BBmBOu1as

Caterpillar Traverse -- Duct Tape Teambuilding Game

https://www.youtube.com/watch?v=xn6r-fAJNcw

Balance Tug -- Duct Tape Teambuilding Game

https://www.youtube.com/watch?v=N_9u9hXqYTY

ودول بقى مجموعة متنوعة من أبسط الألعاب وممكن تنفذها بنفسك مع طلابك

https://www.youtube.com/user/MoraleSolutions/videos

وده بقى راجل متخصص فى الالعاب وليه قناته

وموقعه وده حسابه على جوجل بلاس ممكن تستفيد منه

‏‎smile‎‏ رمز تعبيري

اسمه TomHeck

https://plus.google.com/+TomHeck/posts

وده موقع للأنشطة التعليمية ممكن يفيدك جدا فى افكار لتدريس موادك التعليمية

http://teachinglondoncomputing.org/…/inspiring-unplugged-c…/

ودى بقى تجميعة حلوة جدا لمجموعة كتب عن القيادة والتربية السلوكية للطفل والمراهق

حتلاقوها هنا

http://moka3abat-amirasa3d.blogspot.com.eg/…/blog-post_7.ht…

دول مبدئيا خلص عليهم واجهزلك الباقى

‏‎

\

تحياتى

المدرب محمد صميدة ...في الفيوم وتطبيقات حياتية لبرنامج الكورت

فضل الله وحمده ،

أتممت البرنامج التدريبي كورت التفكير (Cognitive Research Trust )
تطبيقات حياتية ،
مع مجموعة متميزة من المتدربين الواعدين ،
على مدى يومين في مركز إبداع ومركز إليت بمدينة الفيوم،

في إطار البرنامج المتميز ‫#‏منيو_الخمسة‬ ،

‫#‏اللهم_استعملنا_ولا_تستبدلنا‬

المدرب محمد صميدة ....أكاديمية ناصر العسكرية العليا

بفضل الله وحمده أتممت الأسبوع الماضي ...
الدورة المتقدمة في الاستراتيجية القومية والأمن القومي العربي والمصري ،
لمدة 60 ساعة تدريبية ،
برفقة نخبة متميزة من شباب وشابات مصر المتميزين من مختلف محافظات مصر ،
المكان كلية الدفاع الوطني أكاديمية تاصر العسكرية العليا،وكان من محاورها :
- مفهوم الدولة
- الدستور المصري والدساتير المناظرة
- النظام السياسي
- المعارضة والاحزاب
- النظام السياسي
- المعارضة والاحزاب
- مبادئ العلوم السياسية
- مبادئ العلوم العسكرية
- مبادئ علم الاجتماع
- مدخل علم الأنثروبولوجيا
- الحريات وحقوق الإنسان
- الأمن القومي والوطني
- الاستراتيجية القومية
- التاريخ العسكري المصري
- دراسة موجزة لحرب أكتوبر73
- الأمن المائي المصري
- إدارة الازمات
- مدخل الدبلوماسية وإدارة العلاقات
- العلاقات المصرية الأفريقية
- دراسة الشرق الأوسط
- منظمات المجتمع المدني وسبل التمويل
- المخططات الغربية لتقسيم الشرق الأوسط
- دراسة سيناء
- تحليل ثورات الربيع العربي
- جامعة الدول العربية
- التاريخ اليهودي واللغة العبرية
- الصهيونية وقيام دولة اسرائيل
- الإرهاب والافكار المتطرف
- التحديات المصرية العربية
- الحرب بالوكالة وحروب الجيل الرابع
- البروباجندا والقوة الناعمة
- الأمم المتحدة
- القومية العربية ، ومحاولات الوحدة
- الصهيونية
- الأحزاب السياسية فى اسرائيل ودورها فى الحياة السياسية
- الحرب الباردة
- نظرية توازن القومي وتوازن المصلحة
- استراتيجية الأمن الوطني للولايات المتحدة الأمريكية
- مبادرة الشراكة بين أمريكا وبين دول الشرق الأوسط
- الكونجرس الامريكي
- انهيار الاتحاد السوفيتي
- اتفاقيات السلام العربية - الاسرائيلية

المدرب محمد صميدة .....المديرون من المريخ والموظفون من الزهرة

المدراء من المريخ والموظفون من الزهرة

في أحد الأيام منذ زمن بعيد وفى مجرة ليست بعيدة عن هنا نظر أهل المريخ عبر مناظيرهم واكتشفوا أهل الزهرة وقضوا معهم شهوراً يتعلمون عن بعضهم ويستكشفون حاجاتهم المختلفة و تفضيلاتهم وأنماطهم السلوكية ويقدرونها حق قدرها وكان كل شئ يسير على ما يرام حتى قرروا السفر إلى الأرض فاكتفى أهل المريخ بالأقوال فيما تحمل أهل الزهرة الأفعال .

وهنا علم أهل المريخ و أهل الزهرة أنهم حقاً من عالمين مختلفين.

أهل الزهرة " الموظفون " متشككون بطبعهم فأسلافهم لم يلقوا التقدير الكافى نظير ولائهم ولم يجدوا سوى الإهمال و التسريح من الخدمة أحياناً ، وفى نفس الوقت نجد الموظفين متفائلين بالمستقبل طامعين فى أن يكون لهم قدرة على إدارة حياتهم العملية كما يحلو لهم ، كما أنهم يريدون المرح ، و اكتساب المعرفة ، و المكافأة الفورية نظير عملهم ، ولديهم رغبة فى تحقيق التوازن بين عملهم وحياتهم ...وهكذا أصبح لهم استراتيجية جديدة فى الولاء دوافعها وسبلها مختلفة عن ذي قبل.

على جانب أخر نجد أهل المريخ " المدراء " مازالوا يستخدمون الأسلوب القديم في الإدارة الذى لا يصلح الأن بأي حال من الأحوال مع أهل الزهرة.

ولهذا مثلاً نجد أن الفجوة متسعة جداً بين أهل المريخ وأهل الزهرة فيما يتعلق بالتوظيف ، فكثير من الشباب يبحث عن فرصة العمل الأولى له ، بينما كثير من أصحاب الأعمال يجدون أنه من الصعب توظيفهم فهم لا يمتلكون الخبرة اللازمة و هذه مشكلة حقيقية ليس فقط بالنسبة للمؤسسة التي لا تجد من يسد حاجاتها و لكن أيضاً بالنسبة للشباب الذى يزداد معدل بطالته الأمر الذى لا يبشر بمستقبل واعد لكوكب الأرض.

كما أننا نعرف أن العلاقة بين المدراء و الموظفين لها أكبر الأثر على أداء الموظفين ، ومع ذلك نجد أن الشركات تهمل تدريب مدرائها بما يضمن أفضل شكل لهذه العلاقة وحسن الأداء.

ومع الأسف أظهرت الأبحاث الخاصة بمقابلات ترك العمل أن السبب رقم 1 الذى يدفع الموظفين إلى ترك وظائفهم هم مدرائهم ، و يعود ذلك فى الحقيقة إلى عدم اكتراث أصحاب القرار للعلاقة بين المدراء و الموظفين و التركيز فقط على العلاقة مع العملاء وكأنها الأهم !!! و هذا خطأ فادح حتى أنه يتم تجاهل أهمية هذه العلاقة و تخرج من المعادلة في أهم الأمور مثل عملية إدارة الأداء أو استراتيجية الإبقاء على الموظفين.

وهذا يترتب عليه اتساع الفجوة بين المدراء ( أهل المريخ ) و الموظفين ( أهل الزهرة ) بحيث لا تسعهم الأرض .

"يبدو أن جو الأرض غلب عليهم واستيقظوا وهم يعانون نوع من فقدان الذاكرة الاختياري ، فنسوا أنهم بالأصل من عوالم مختلفة ونسوا ما تعلموه فى البداية عن اختلافاتهم ." جون غراي

وهكذا أصبح إساءة فهم الأخر هو العرف السائد بينهم مما ترتب عليه عدم إشراك الأشخاص المناسبين في الوقت المناسب لاتخاذ القرار الصحيح ، وبالتالي يتم اتخاذ القرار بمعزل أو بالاستعانة بأشخاص غير كفؤ ، والأدهى ألا يتم اتخاذ القرار على الإطلاق فتسوء الأمور أكثر .

بالرغم من أن استيعابهم مجدداً لبعضهم البعض يتولد عنه فرص التعلم الجمعي بالنسبة لكلا الطرفين ( المدراء و الموظفين) و ستتجدد ثقافة التعاون و مشاركة الأفكار و المعلومات الضرورية للابتكار مما ينشأ عنه رضا أهل الكوكبين بما يمكنهم من العيش معاً دون حاجة أحدهم لمغادرة الأرض.

م ن ق ول 

المدرب محمد صميدة ...أربع مهارات مشتركة بين المدرّسين وروّاد الأعمال

كُتب هذا المقال بقلم الأستاذ ألدو دي باب، مؤسس Teach Pitch. وقد تمّت كتابة النسخة الأصليّة باللّغة الإنكليزية لصفحة ed.review الخاصة بـ "وايز" WISE ثمّ تمّت ترجمته إلى العربية لصفحة آخر مستجدات التعليم حول العالم. إضغط هنا لقراءة المقال الأصلي.

إنشاء شركتك الخاصة ليس بالأمر السهل، وبناء شيء من لا شيء يتطلّب جهدا ومثابرة ومرونة. يتمتّع روّاد الأعمال الناجحون بقدرة كبيرة على امتصاص الصدمات، ويمكنهم أن يحوّلوا الـ "لا" إلى "نعم" كما يمكنهم رؤية فرصة ذهبيّة حيث لا يرى الآخرون سوى طريقا مسدودا.
من المسلّم أنّ النجاح كرائد أعمال يأتي مع مكافآت عديدة. فإلى جانب المكاسب الماديّة، غالبا ما يُعتبر المنشؤون وروّاد الأعمال من العظماء ويعاملون كينابيع من الحكمة.

والحقيقة أنّ النجاح كمعلّم لا يقلّ صعوبة عن النجاح كرائد أعمال، فكلا الوظيفتين تتطلّب كمّا هائلا من الالتزام، والإبداع والإرتجال ورحابة الصدر والانفتاح. كما يضع الأساتذة الكثير على المحك، بدءا بعافية تلاميذهم ومصالحهم، مرورا بارتقاء المدرسة وتقدّمها عموما، وصولا إلى نموّهم وتطوّرهم المهني الخاص.

بصفتي معلّما تحوّل إلى رائد أعمال، غالبا ما أتفاجأ بالكمّ الكبير من التشابه بين هاتين المهنتين، إذ أنّ الأساتذة وروّاد الأعمال يعتمدون على عدد مهمّ من المهارات المشتركة. أذكر على سبيل المثال:

• الاستعداد لإجراء وخوض التجارب:

غالبا ما يجرّب الأساتذة أفكارا مبدعة وأساليب مبتكرة وتقنيات جديدة لتحسين جودة عملهم مع التلاميذ والأقران. إضافة إلى ذلك، يتمكّن الأساتذة بفضل إبداعهم وابتكارهم من المحافظة على مستوى مهاراتهم والرفع من اهتمامهم وحماسهم.

• الكفاءة في حلّ المشاكل:

تماما كما يتحتّم على روّاد الأعمال تهيئة بيئات حاضنة ومحفّزة لنموّ شركاتهم الناشئة – عبر تجميع مصادر التمويل وإيجاد السبل المبتكرة لخفض التكاليف – غالبا ما يتحتّم على الأساتذة تلبية الحاجات الكثيرة بموارد محدودة. إضافة إلى ذلك، يعتمد الأساتذة وروّاد الأعمال الناجحون على الاستمرارية والمثابرة الفطريّة لمواجهة المشاكل المستعصية وذلك باختبار عدد من الحلول بدلا من الاستسلام السريع.

• القدرة على تحديد الأولويّات:

يُتَطلّب من الأساتذة كما روّاد الأعمال التجذيف في بيئة دائمة التغيّر والتدفق. لذلك فعلى الأساتذة أن يتمتّعوا بسرعة الخاطر وحدّة الذكاء ليتمكّنوا من تقييم حاجات التلاميذ وزملاء العمل المتغيّرة.

• الإيمان باستمرارية عمليّة التعلّم:

يؤمن الأساتذة وروّاد الأعمال بإمكانية تعلّم كل شيء وأي شيء، لذلك لا تتقبل كلا الفئتين أقوالا كـ " لم أخلق لفهم الرياضيات" أو "عقلي غير معدّ لفهم عالم الأعمال" برحابة صدر. فالأساتذة وروّاد الأعمال سيجدون دائما طريقة مجدية لكسب المهارات والمعرفة اللازمة لنجاحهم.

خلال فترة عملي 15 عاما كمعلّم ، حظيت بشرف التعرّف على مئات من الأساتذة من بلدان مختلفة. وقد تمكّن جميع هؤلاء – بفضل تفكيرهم الرياديّ المبدع – من تغيير حياة آلاف من الطلّاب وعوائلهم نحو الأفضل. وكنموذج لهؤلاء، أعتبر عمل "سامويل براون" من هارليم في نيويورك أحد أكثر الأمثلة إلهاما في ما يتعلّق بريادة الأعمال لدى الأساتذة. فبسبب درايته الشديدة بأحوال الشوارع في منطقة هارليم التي ولد وترعرع فيها، أراد براون حماية أطفاله (تلاميذه) من أن يصبحوا ضحايا لمظاهر العنف العديدة التي تدور في الحي؛ وفي تفتيشه عن سبل لحماية هؤلاء الأطفال توصّل إلى إنشاء جمعيّة تقدّم دروسا إضافيّة بعد الدوام المدرسيّ.

تمّ إنشاء منظمة "أطفالنا" (Our Children Foundation) منذ ما يقارب الثلاثين عاما، وهي تقدّم برنامجا تعليميا مجانيا متطوّرا وعالي الجودة للتلاميذ الشباب. وقد برهنت هذه التجربة أنّ الآثار الإيجابية لإبقاء التلاميذ في بيئة تعليميّة بنّاءة بعد انتهاء ساعات الدراسة قد تكون مدهشة بالفعل. وتتنوّع هذه الآثار من تعلّم الآداب إلى تعلّم اللغة الصينية إلى تعلّم استخدام الحاسوب... باختصار، تسمح هذه المنظمّة للتلاميذ أن يحققوا أنفسهم ويستفيدوا من جميع قدراتهم إلى أقصى  حد.

إلّا أنّ الأستاذ براون ليس الوحيد، فهناك عدد كبير من الأساتذة الآخرين الذين يستحقّون الثناء على قدراتهم الرياديّة المدهشة. يمكننا أن نذكر على سبيل المثال الأساتذة في شبه جزيرة يوكاتان في المكسيك الذين يعلّمون تلامذتهم كيفيّة رعاية المحاصيل وإنماء الاقتصاد المحلّي كيلا يضطرّوا إلى مغادرة قراهم مباشرة بعد إنهاء الدراسة لشغل وظائف منخفضة الأجر في المدينة. يمكننا أن نذكر أيضا الأساتذة في مدينة غواتيمالا الذين يقدّمون الطعام لعوائل التلاميذ كيلا يجبروهم على التسرّب من أجل العمل والتسوّل. أو مدير إحدى المدارس في نيروبي الذي أضاف مهجعا إلى مدرسته كي يتمكن التلاميذ من متابعة دراستهم بعد إنهاء المرحلة الابتدائية.

هذه الأمثلة التي ذكرتها أعلاه لا تعرّفنا إلّا بحفنة قليلة من الأساتذة الذين يقومون بعمل ريادي مليء بالتحدي والمغزى والذين يستحقون دعمنا الكامل. الأساتذة المميّزون هم روّاد أعمال ناجحون ولابد من معاونتهم بطرق مماثلة ليتمكنوا من تأدية عملهم بشكل أفضل.
يمكنني حتّى أن أنطلق في وجهة نظري هذه أبعد لأقترح أنّ الأساتذة لا بدّ أن يتمتّعوا بنفس الموارد القويّة التي تتوفّر لروّاد الأعمال؛ لابدّ أن تمكنهم التكنولوجيا من التقدّم في الاتجاه الصحيح حتى يتوصّلوا إلى تحقيق أفكارهم التعليميّة كافة. منصّتنا: TeachPitch.com تساعد الأساتذة في التعرّف على أفضل الموارد والعمل بها بأسرع طريقة ممكنة.

منذ انطلاقنا في أكتوبر 2014، إنضمّ إلينا آلاف الأساتذة من أكثر من 81 دولة، ومازالت قاعدتنا قيد التطوّر اليوميّ السريع. مع TeachPitch، نأمل أن نستمرّ في مساعدة المربين والأساتذة حول العالم والتأكّد من أنّ جهودهم تحظى بالتقدير الكافي، وأنّ نجاحاتهم التعليميّة يتمّ الاحتفاء بها حول العالم.